Aprendiendo en Kanto

Profesor Oak: ¡buenos días con alegría! Hoy ha llegado el día de saber cuanto habeis aprendido sobre la historia. Mucha suerte, futuro entrenador. Hoy nos enfrentamos al pokémon que se encuentra en la tablet. El pokémon que altera el tiempo. Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: 1. Define el concepto de historia. 2. Cita los cuatro tipos de fuentes históricas y di tres ejemplos de una de ellas. 3. Las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: El descubrimiento de América fue en 1493. El Renacimiento fue un período artístico de la Edad Moderna. La Prehistoria se divide en cuatro períodos: Paleolítico, Neolítico, Edad del Bronce, Edad de los Metales. Los estamentos en la Edad Media eran pueblo, clero, burguesía y nobleza. 4. Año del comienzo y fin del Imperio Romano. 5. Cita dos inventos de la Edad Moderna y tres de la Edad Contemporánea.

Profesor Oak: en la clase de hoy daremos un repaso de cara a prepararnos el examen de esta unidad. ¡Good luck boys and girls! 1. Enumera los períodos de la historia de menor a mayor. 2. ¿En qué año se descubrió América? ¿Quién fue el responsable? 3. Cita cinco inventos revolucionarios de la Edad Contemporánea. 4. Define historia y fuente histórica. 5. Redacta una breve redacción de 10 líneas sobre cómo crees que vivían en el Imperio Romano.

Profesor Oak: os traigo muy buenas noticias, jóvenes entrenadores. Para la clase de hoy no hay actividades, sólo os pido que veáis este vídeo tan interactivo sobre el paso del tiempo en la historia. Espero que os guste mucho. https://www.youtube.com/watch?v=6E8Gx9MvGuE

Profesor Oak: buenos días, niños, en la clase de hoy hemos aprendido sobre las fuentes de la historia. Para estudiar el pasado los historiadores realizan una investigación histórica, se formulan preguntas, buscan fuentes históricas y sacan una conclusión. Las fuentes históricas pueden ser: escritas, orales, gráficas y materiales. Actividades: 1. Cita tres ejemplos de fuentes históricas gráficas. 2. ¿Qué fuente histórica elegirías para contar la historia de tu vida? ¿Por qué? 3. ¿Qué es la investigación histórica? ¿Cómo se realiza?

Profesor Oak: buenos días, jóvenes entrenadores, habéis conseguido llegar hasta la última etapa de la historia. Comienza en el año 1789 con la Revolución Francesa y sigue hasta nuestros días, ¡Nadie sabe cuándo acabará!  Esta época supone la creación de todo lo que conocemos hasta ahora, y toda la tecnología e industria que poseemos ahora. También, la época de todas las guerras más destructivas, pero sobre todo de los derechos humanos que tenemos ahora y de Internet. Hoy acabaremos con el pokémon que se encuentra con la figura de un general (Napoleón) Actividades: 1. ¿Quién fue el que inventó la bombilla? 2. ¿Qué dos guerras fueron las más letales de este período? 3. Enumera tres cambios positivos que nos ha traído la tecnología y tres negativos.

Profesor Oak: muy buenos días, alumnos. Para la sesión de hoy subiremos otro peldaño en la escalera de la historia. Pasamos a la Edad Moderna, época donde el ser humano volvió a las artes y cultura en general, y en donde también surgieron los movimientos políticos predecesores de nuestra época. Comenzó en el año 1492 con el descubrimiento de América y tuvo su fin en el año 1789 con la Revolución Francesa. Hoy combatimos contra el pokémon que se encuentra en los archivos de Leonardo Da Vinci 1. Cita tres inventos importantes de la Edad Moderna. 2. Busca información sobre el Renacimiento, el Barroco y la Ilustración. 3. ¿Qué supuso el Renacimiento para la sociedad?

Profesor Oak: hello, boys and girls. Hoy damos otro paso para adentrarnos en otro período de la humanidad, en este caso la Edad Media. Sé que os sonará de las leyendas de caballeros, princesas brujas, dragones, etc. que hay. Pero, me temo que eso no es real, no os debéis dejar influenciar por las leyendas, son sólo cuentos. Esta época comenzó en el año 476 d.C. con la caída del Imperio Romano por parte de los pueblos bárbaros del norte de Europa, y finaliza en 1492 con el descubrimiento de América por Cristobal Colón. Dicha época supuso un retroceso en la humanidad, al olvidar los libros, arte y toda la cultura tan avanzada de los romanos. Hoy nos enfrentamos al pokémon que se encuentra en el Pantenón Las actividades de hoy son: 1. ¿Cuáles eran los tres estamentos de la sociedad en la Edad Media? 2. ¿Cómo creéis que vivía el pueblo llano en la Edad Media? 3. Me gustaría que en vuestra casa vierais este video y reflexionaseis sobre él.  https://www.youtube...

Profesor Oak: buenos días, jóvenes, hoy daremos un paso más en la historia de la humanidad. La Edad Antigua, época donde los seres humanos crearon la base de todos nuestros pensamientos, edificios, sistemas de vida, religiones, y sobre todo donde surgió uno de los imperios más grandes de la historia, Roma. Comenzó hace unos 3.000 a.C con la invención de la escritura y finalizó en el año 476 d.C. con la caída del Imperio Romano. Hoy nos enfrentamos al pokémon que se encuentra en el Coliseo Romano Las actividades de hoy son las siguientes: 1. ¿Qué significan las siglas a.C. y d.C.? 2. Busca información en Internet sobre la Grecia clásica, Egipto y el Imperio Romano. 3. ¿Qué similitudes encuentras entre los dioses romanos y griegos?

Profesor Oak: hola hola, niños, la prehistoria es el primer período que estudiaremos, aunque lo veremos con más profundidad en la siguiente unidad. Comenzó hace unos 4.000 años con la aparición de los primeros homínidos y finalizó hace unos 3.000 años a.C. con la invención de la escritura. Hoy nos enfrentamos al pokémon que está en las columnas de la antigua grecia 1. ¿Qué avances supuso la invención de la escritura en la humanidad? 2. ¿A qué creéis que se dedicaban las personas en la Prehistoria? 3. ¿Qué significa la palabra homínido?

Profesor Oak: good morning, pequeños. En la clase de hoy hemos aprendido sobre lo qué eran las líneas del tiempo. Como ya sabéis, sirven para ordenar cronológicamente procesos o acontecimientos que han ocurrido a lo largo de un período histórico. Hoy nos enfrentamos al pokémon que atemoriza el mar Actividades: 1. Confecciona tu propia línea del tiempo. 2. Imprímela y pégala en una cartulina tamaño A3. 3. A lo largo de este tema, deberás ir apuntando los eventos históricos importantes en el período histórico que corresponda en la línea del tiempo.